Экзамен для педагога

- Людмила Ивановна, все перемены, происходящие в последние годы в школе, предполагают один главный критерий труда педагога – его результативность. Меняет ли что-то новая система аттестации?

- Идея остается прежней: основной критерий – результаты учеников, причем учитываются как текущие оценки, так и достижения на конкурсах и олимпиадах. Но если прежде правила аттестации разрабатывались в регионах, то теперь они будут едиными, определенными в Министерстве образования и науки. Есть и другие изменения. Например, раньше категорий было три – вторая, первая и высшая, а теперь второй не будет. . Аттестации на первую и высшую категорию остаются добровольными.

- Необходимость внешней оценки работы молодого специалиста понятна, выпускник вуза только через некоторое время приобретает опыт и профессиональные навыки. Но почему человеку с большим стажем и опытом нужно проходить через процедуру аттестации каждые пять лет?

- В современной школе невозможно работать человеку, не владеющему новыми методиками и технологиями. Мел и указка не позволят провести урок, интересный детям, которые «на ты» с компьютером, привыкли к наглядности, разнообразию, большим объемам информации. Компьютерная грамотность – одно из важнейших требований нашего времени, необходимое, но недостаточное. С помощью различных форм и методик учитель должен сделать главное – передать знания, стимулировать учеников на самостоятельный поиск.

- Результаты труда педагога, который работает с лицеистами, и учителя в сельской школе по определению будут разными. Можно ли по ним судить об их квалификации?

Введите ваше имя:

Комментарий:

Защита от спама - введите символы с картинки (регистр имеет значение):